春在溪头荠菜花

选入小学语文课本中的古诗是学科教学渗透美育的良好素材。在语文教学工作中，应怎样充分利用古诗的这一优势，使学生在掌握学科知识（字、词、句意）、深入理解诗意的同时，又能受到美的熏陶呢？笔者在教学杜甫的《江畔独步寻花·其六》一诗时，采用了画译古诗的四步教学方法，收到了意想不到的教学效果。