从教育对象特点透视成人教学管理

我国已提出建立学习型社会的设想,终身教育也已逐渐走入到每个人的生活中,成人教育在终身教育体系中、在构建学习型社会中越来越显示其独特的地位和作用,并逐渐成为现代国民教育体系的主体,是实施和实现学习型社会的必要条件。本文从剖析成人学员的心理特质入手,尝试研究成人学员的教学管理对策,旨在抛砖引玉,希望理论界能重视和加强对成人学员教学管理理论的探讨和研究。