巧用现代信息技术 引导学生攀登“书山”——常见气体制法复习网络整合案例之浅析

初三化学实验复习课的教学,是一线化学教师热议的话题之一。长期以来,受多方面因素的影响,教师只能通过"口头实验"、"黑板实验"、"纸上实验"进行教学,多数学生感到这种复习课枯燥无味,所需仪器和实验现象难记住,设计出的实验方案也难理解。新课程改革对于初中化学的教学提出了新的要求,充分发挥现代信息技术之优势,建立起一个虚拟的实验室作为教学平台,优化实验复习课的教学,就能收到一箭双雕的良好效果。本文结合"常见气体制法复习网络整合课"的教学案例,从三个方面阐述了将现代信息技术运用到化学实验复习课中的教学优势。