摘要
2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(以下简称《规划纲要》)明确提出,“加强国际理解教育,推动跨文化交流,增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解”。然而,对于什么是国际理解教育,为什么要开展国际理解教育以及如何开展国际理解教育,目前仍存在不同的理解。本文将围绕《规划纲要》及其贯彻实施,对上述问题逐一进行探析。
出处
《思想理论教育》
2010年第18期4-8,共5页
Ideological & Theoretical Education
基金
国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)一般课题“全球视野下中国教育发展战略研究”的阶段性成果