新课程理念下“问题解决教学”策略例析——“斐波那契数列”通项公式的探求

数学课程标准的基本理念是以学生发展为本，强调积极主动、勇于探索的学习方式，倡导“问题情况——建立模型——解释应用——拓展延伸”的教学模式，注重发展学生的数学应用意识．为此，有必要实施“问题解决教学”的方法，使教学自然而然地走进新课标，以响应当今世界范围内倍受关注的“问题解决是数学教育的核心”这一教学观．那么，什么是“问题解决教学”呢？