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初中数学作业分层布置实践研究
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摘要
通常我们设计作业,都是统一题目,好、中、差生一个样,但这不利于优差生通过作业练习在自己的“最近发展区”内得到充分发展.我们的作业评价也是用统一标准,或好或差,或对或错,这样根本不能调动全体学生(特别是差生)作业的积极性.使作业设计切合各类学生的实际,为了使作业评价能有实效,笔者尝试使用“分层设计”、
作者
陈烽飞
机构地区
江苏省泰兴市七圩中学
出处
《数学之友》
2009年第5期25-26,共2页
关键词
数学作业
布置
初中
作业设计
最近发展区
统一标准
分层设计
差生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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数学之友
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