初中数学作业分层布置实践研究

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摘要通常我们设计作业，都是统一题目，好、中、差生一个样，但这不利于优差生通过作业练习在自己的“最近发展区”内得到充分发展．我们的作业评价也是用统一标准，或好或差，或对或错，这样根本不能调动全体学生（特别是差生）作业的积极性．使作业设计切合各类学生的实际，为了使作业评价能有实效，笔者尝试使用“分层设计”、

作者陈烽飞

机构地区江苏省泰兴市七圩中学

出处《数学之友》 2009年第5期25-26,共2页

关键词数学作业布置初中作业设计最近发展区统一标准分层设计差生

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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