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初中数学教学中渗透分类思想探析

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摘要数学学习离不开思维，数学探索需要通过思维来实现，在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法，有助于培养学生的思维能力，形成良好的数学思维习惯，既符合新课程标准的要求，也是进行数学素质教育的一个切入点．

作者王瑞松

机构地区江苏省盱眙县实验仞级中学

出处《数学之友》 2009年第20期74-75,共2页

关键词数学教学分类思想渗透初中数学思想方法数学素质教育新课程标准数学学习

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学之友

2009年第20期

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