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谈数学解题教学的整体性和连续性

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摘要数学解题教学的整体性和连续性，是数学学科特点的要求，也是数学学习的需要，学生认知的需要．本文从三个方面来加以说明．

作者程坚

机构地区江苏省泗洪县淮北中学

出处《数学之友》 2008年第8期46-48,共3页

关键词数学解题教学连续性数学学科数学学习

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学之友

2008年第8期

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