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在教学中培养学生的发散性思维——一道课本例题的启示

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摘要数学教育家波利亚曾经说过：“一个有责任心的教师与其穷于应付繁琐的数学内容和过量的题目，还不如适当选择某些有意义但又不太繁杂的题目，在帮助学生解题的过程中，提高他们的才智与推理能力．”基于这一想法，本文通过对一道典型例题的多种探索，透视发展性思维的培养特点．

作者蒋学军

机构地区江苏省泗阳中学

出处《数学之友》 2008年第23期34-34,37,共2页

关键词发散性思维课本例题学生培养教学数学教育家数学内容推理能力

分类号 O112 [理学—基础数学]

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数学之友

2008年第23期

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