“对数运算性质”的探究性教学

教育的最基本目标是学生的可持续发展．因此，教学应是教学生学习科学（数学）研究的一般方法．使学生学会学习，掌握学习的方法，学会自己独立的获取知识；掌握科学研究的方法，学会从不知开始，一步一步达到问题的核心，直至最终的构建和解决．本文以“对数运算性质”为例，展示了探究性学习的过程．对数学公式探究课的教学具有一定的借鉴作用．