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利用小组合作进行数学分类思想的教学——以“探索三角形全等的条件”为例

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摘要 1主题与背景分类是指在解决一个复杂问题时，将讨论的对象分成若干相对简单的情况，然后对各种情况逐个讨论，最终使整个问题得以解决．分类的一般原则是不重不漏，特别是不能遗漏所讨论问题的各种情形．

作者王超

机构地区江苏省南京市仙林中学

出处《数学之友》 2008年第21期54-55,共2页

关键词分类思想三角形全等教学数学合作利用

分类号 O123.6 [理学—基础数学]

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数学之友

2008年第21期

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