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常态课堂:呼唤生本教育的真实回归
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摘要
在新课程向纵深发展的今天,各种各样的公开课、示范课、研究课等被上课老师演绎得相当精彩。新课程的实施确实给我们的课堂,带来了一些深刻的变化。观念新、方法活、探究真、情境奇等评价接踵而至。在上述课堂中的学生作为生命的个体,活动的主体等大多能得到尊重和发展。甚至一些学校,一些老师至今还被新课程实施所带来的光环所笼罩。
作者
严春
机构地区
常州市武进区星辰实验学校
出处
《化学教与学》
2010年第10期41-44,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
生本教育
课堂
新课程实施
回归
深发展
公开课
示范课
研究课
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学
2010年 第10期
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