策略:为思维而教

帮助学生“形成解决问题的一些基本策略．体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准（实验稿）》确定的重要课程目标之一，随着教学改革的逐步推进，广大一线教师对此类策略教学的关注度也越来越高，研究也渐趋深入。然而，实际教学中，大家仍有不少的困惑与迷茫，有的老师甚至认为，策略是不可以教会的，它只能意会而无法言传。