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卫校学生“和谐认知”管理体系构建探究
被引量：
1
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摘要
中职中等卫校学生结构复杂,独生子女多,文化基础相对薄弱,法制意识、维权意识、自主意识不断增强,价值取向和行为方式呈现独立、选择、多变、差异等特点。施行卫生学校学生"和谐认知"教育,可以促进卫生学校学生和谐管理与自我完善发展。
作者
邢云
机构地区
河南濮阳卫生学校
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2010年第16期155-156,168,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
关键词
中等卫校
和谐认知
德育
共振效应
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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