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大学英语教师专业化发展的路径选择 被引量:1

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摘要 明晰大学英语教师专业化发展的理论基础,阐述其在价值内涵、本质特征、发展模式等方面的研究取向;掌握大学英语教师专业化发展的内在需求,将坚持终身学习理念及推动大学英语教改作为影响教师专业化发展的主要因素;探寻大学英语教师专业化发展的实践途径,从知识结构的完善、在职教育的开展、组织协作的强化等环节积极拓展实践渠道。
作者 丛明明
出处 《牡丹江教育学院学报》 2010年第5期82-82,158,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education
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参考文献4

二级参考文献12

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