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提高例题复习教学质量的探究

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摘要高三数学复习课教师要把课堂教学抓实抓细，更好地提高课堂上例题教学的有效性，使教师教有所得、学生学有所获，例题的讲解不要满足于把题目的问题解决、就题论题，还要采取一些方法对例题进行变式进行延伸，使学生既能见到了树木，又能见森林，事半而功倍．

作者严菊花刘松桃

机构地区华东师范大学张江实验中学江苏省张家港沙洲中学

出处《数学之友》 2010年第4期78-79,81,共3页

关键词例题教学复习课教学质量课堂教学教师学生高三

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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数学之友

2010年第4期

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