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提高数学后进生记忆力的探索

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摘要 1后进生记忆的心理障碍 1．1识记能力弱识记是通过反复感知从而识别和记住客观事物的过程，它是记忆的基础．

作者周业智

机构地区南京市第九中学

出处《数学之友》 2010年第12期39-41,共3页

关键词记忆力数学心理障碍客观事物

分类号 O1 [理学—基础数学]

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数学之友

2010年第12期

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