关注学习行为促进主动发展被引量：1

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摘要变学生被动学习为主动发展，是当前教育教学改革的重大课题。根据小学生的心理特点、认知规律，教师应把小学生主动发展的目标确定为：能主动地参与学习过程，大胆突破旧的思维模式，寻求成功；能掌握一定的学习方法，进行自主探索、发现，会提出问题和解决问题；能形成一种不断进取的精神和勇于探索的锐气。面对新世纪对人才的要求，教师需要重新审视自己的教学行为，

作者吴秀棠

机构地区江苏省金湖县实验小学

出处《辽宁教育》 2010年第10期21-21,共1页

关键词学生主动发展学习行为教育教学改革被动学习心理特点认知规律学习过程目标确定

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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