向青草更青处漫溯——《认识三角形》教学设计

数学是一门研究数与形的科学，比较抽象；多媒体教学图文并茂、生动直观。如果两者有机整合达到最佳状态，我们的数学课堂就会锦上添花、如虎添翼。本文通过《认识三角形》一课的教学案例，谈如何把握多媒体在教学中的最佳作用时机，突破教学难点，向信息技术与数学课程整合这一“青草更青处”漫溯。