“舍得”有致 “高效”求索

有一种智慧叫“舍得”，而“舍得”之最高境界在于先予后得、破而有立。具体到教学上，则是努力倡求打破师道尊严，营造民主和谐的氛围，提倡以学生潜能为本，获取自主发展。曾经看过一节日本的录像课，这节课给笔者留下了非常深刻的印象。一位40多岁的男教师，给孩子们上一堂关于亚洲饮食文化的课。