基于澳门文化特质 发展澳门园本教研

澳门引入园本教研的历史虽然不长，但是却得到了政府、行业组织及学校、幼儿园的极大重视。澳门于2006年起将教师专业发展，包括幼儿教师专业发展，纳入了施政方针之中。．政府提出了五点鼓励性政策：研制“教学人员制度框架”，稳定教师队伍；设立“休教进修”及“脱产培训”；适度降低教师教学工作量；优化班师比和师生比；建立教学交流平台。这些施政要点，对于推进教师专业发展，特别是创造良好的政策环境，起到了推动作用。