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向爱因斯坦学习“儿童式沟通”
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摘要
教师这种职业容易让人放大职业痛苦。许多教师在工作五六年之后,工作的激情就开始消退,人生的信仰就开始动摇,时常怀疑曾坚如磐石的教育理想。毕竟,每个孩子都会在不可预料的时境中出现问题,也会在千方百计的预防中重复错误,所以才是真正的孩子。
作者
朱国忠
机构地区
江苏南通市通州区实验小学
出处
《中国教师》
2010年第19期63-64,共2页
Teacher’s Journal
关键词
爱因斯坦
儿童
学习
教育理想
职业
教师
孩子
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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中国教师
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