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“日光灯”教学设计被引量：1

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摘要日光灯是学生非常熟悉的照明灯具，作为应用自感现象的一个实例，在物理教学中为体现素质教育提供了一个极好的素材．本节课依据学生的认知规律组织教学．从日光灯谜语引入新课，激发学生兴趣．达到了事半功倍的效果，再沿着日光灯发明、日光灯构造、

作者陈显盈尤爱惠

机构地区浙江电大永嘉学院浙江省永嘉实验中学

出处《技术物理教学》 2010年第3期42-44,共3页 Technical Physics Teaching

关键词日光灯教学设计学生兴趣照明灯具自感现象组织教学认知规律素质教育

分类号 O441 [理学—电磁学]

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技术物理教学

2010年第3期

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