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浅谈建构主义
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摘要
建构主义在课程研究领域日益渗透,成为人们思考课程问题的一种思维方式。通过对建构主义的发展历程的研究,对正确理解建构主义的内涵,以及在课程建设等方面进行应用具有政要的现实和理论意义。
作者
贾筱景
机构地区
西北师范大学教育技术与传播学院
甘肃政法学院计算机实验中心
出处
《科园月刊》
2010年第13期90-91,共2页
关键词
建构主义
认知
发展
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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科园月刊
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