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论普通高校体育教学价值取向
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摘要
普通高校的体育教学价值取向影响教师教学态度和行为,如果只注重体育教学价值的特殊性和多变性,忽视体育教学价值的客观性和共性,必将导致教师对体育教学价值产生冲突和混乱。只有将体育知识、技能体系的理解与掌握作为体育教学存在的必要性融于教学实践,使之成为促成学生运动参与的技术基础,才能达到“健康第一,终身体育”的育人目标。
作者
龙和文
机构地区
云南红河学院体育学院
出处
《21世纪(理论实践探索)》
2010年第7期88-89,共2页
The tuenty-first century
关键词
普通高校
体育教学
价值取向
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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