原电池构成条件实验探究演示装置的设计及其应用

新课程强调要把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神。实验是探究的主要形式，那么如何通过实验设计，让学生感受科学探究的乐趣，已摆在首要位置。下面介绍一种原电池的构成条件实验探究演示装置的设计及其使用，希望能对教学有所帮助。