走出课改误区 上扎实有效的科学课

在教学实际中，我们不难发现新课程理念与课堂教学实践正在逐步融合，教学目标由纯粹的知识技能转向“三维”目标；师生关系平等；课堂更加开放；学生们在课堂上不时地讨论着、探索着、合作着，畅所欲言，不时地呈现给我们一道道亮丽的风景。欣赏之余，我们也发现在新课程实施过程中，许多课堂走入了新课程改革的时尚误区，丢掉了传统的有益的东西。