学生学习音乐主动性培养

随着教学改革的深入，以教师为中心、为主宰的填鸭式教育被扬弃。实施素质教育，就需求教师转变传统的角色定位，尽可能把学习的主动权交还给学生，切实保护和发展学生的主动性。新课程改革下，教师开始关注课堂的民主开放，关注学生主体地位的确立，教学活动以学生为主体，为学生创造一个自由想象的空间，始终使学生的学习处于兴奋状态之中，音乐教育出现全新的可喜的变化。笔者结合自己的教学实际，针对如何培养学生学习音乐的主动性提出以下看法。