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巧用多媒体创高效数学课堂
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摘要
应用多媒体改善和强化教学效果是当前教学改革的一个方向,一方面它提供外部刺激的多样性,有利于知识的获取;另一方面,人机对话有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。
作者
常兴英
机构地区
湖北省郧县刘洞镇九年一贯制学校
出处
《中国教育技术装备》
2010年第28期167-168,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
多媒体
数学课堂
巧用
教学改革
教学效果
主体作用
学习兴趣
人机对话
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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中国教育技术装备
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