期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“积的变化规律”教学片段

原文传递

导出

摘要教材简析与教学设想 “积的变化规律”（四年级上册第58～59页）是在学生掌握了三位数乘两位数计算方法的基础上进行教学的。本节课主要引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。通过这个过程的探索，不仅让学生理解两数相乘时积的变化随其中一个因数的变化而变化，

作者范立军

机构地区浙江省上虞市小越镇小

出处《云南教育（小学教师）》 2010年第10期30-31,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词变化规律教学片段引导学生教学设想教材简析两位数三位数四年级

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘中学.“三位数乘两位数”的教学设计与反思[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(5):61-62.
2郑以新.四年级柜台(人教版教材大数的认识——三位数乘两位数)[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2016(10):42-45.
3赵彦.三位数乘两位数的四注意[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2015(10):9-10.
4王杰.力求真正把课上得扎实——“三位数乘两位数”的磨课历程[J].小学数学教育,2014(6):36-38.
5杨艳凤.创设情境要“精”[J].湖南教育（数学教师）,2006(9):18-18.
6郑以新.四年级柜台(人教版教材大数的认识——三位数乘两位数)[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2014(10):42-45.
7李新建.借助图表化难为易[J].开心学数学（小学版）,2009(9):8-9.
8陈东海.文文的错题[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2014(10):35-37.
9应晓虎.让思想方法在过程中孕育——以“三位数乘两位数”的教学为例[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(4):35-35.
10丁学明.如何组数积最大[J].读写算（小学中年级）,2012(9):39-40.

云南教育（小学教师）

2010年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部