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从两节同课异构课出发谈《牛津英语》新课的有效导入
被引量：
1
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摘要
本文从两节同课异构课出发，探讨了新课导入的意艾及原则，并介绍了《牛津英语》（上海版）新课导入的一些切实可行的方法。
作者
任玲
机构地区
上海市天山中学
出处
《英语教师》
2010年第9期60-62,共3页
English Teachers
关键词
同课异构
新课
引入
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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