班内分类教学是提高课堂实效的关键

同班分类教学就是教者按照每个学生的智力、理解能力、语言表达能力、接受能力的差异，把同一个班级中的学生分成若干个小组，分别确定相应的教育目标，从每个学生的实际出发，使每一个人都能在自己原有基础上得到充分发展、获得知识和技能、补偿缺陷。这是特殊教育领域的重要组织形势。这种教学形式在弱智课堂教学中实施是很有必要的。