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建构充满价值的数学课堂的初探

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摘要 课堂教学应当使学生掌握数学知识，达到教学目标。如何构建充满价值的数学课堂呢？
作者 李代勤
机构地区 贵州省遵义县鸭溪中学
出处 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年第5期136-136,共1页
关键词 数学课堂 价值 数学知识 课堂教学 教学目标 学生
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
吉林省教育学院学报（中学教研版）
2010年 第5期

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