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植物化学保护实验教学改革探讨
被引量：
2
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摘要
以往开设的植物化学保护学实验多以验证性实验为主,不利于学生创造性思维的发展。将实验课分成普通实验和课程报告两个部分的两段式教学模式,具有一定的可行性。
作者
王真
贺飞英
姚安庆
机构地区
长江大学农学院
长江大学生命科学院
出处
《长江大学学报（社会科学版）》
2010年第5期63-65,共3页
Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）
关键词
植物化学保护
教学
改革
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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