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“起承转合”价值重审及其对写作教学的意义被引量：2

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摘要在写作教学过程中，写什么、怎样写无疑是横在学生面前的两道坎，前者是立意、材料，后者是结构、表达的问题；从写作生成上来看，前者也是作者的观念、主张、情感、积累提纯提取的过程，属于思维范畴，后者是谋篇布局、语言表达的过程，属于实战或技术操作层面.

作者张松祥

机构地区如皋高等师范学校

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2010年第9期120-121,共2页 Modern Chinese

关键词写作教学起承转合意义价值教学过程谋篇布局语言表达操作层面

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2010年第9期

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