期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
物理新课程教学目标编制的常见问题与典型案例分析
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从新课程物理教学目标编制的典型性、普遍性问题入手,通过典型案例的分析,初步揭示物理教学目标编制过程中存在的问题类型,为一线物理教师提供教学目标编制的正确方法与技术性指导,进一步丰富教师教学目标编制的实践性经验,促进物理教师对自身教学行为进行自觉反思.从而切实提高物理课堂教学的实效性。
作者
丁玉祥
机构地区
南京市白下区教师进修学校(教研室)
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第9期7-11,共5页
Journal of Physics Teaching
关键词
教学目标
行为目标
诊断
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
5
二级引证文献
9
同被引文献
10
1
靳建设.
新课程下的高中物理教学目标设计原则[J]
.中学物理教学参考,2004,33(10):2-3.
被引量:2
2
赵才欣.有效教研[M].上海:上海教育出版社.2008.
3
佐藤正夫.教学原理[M].北京:教育科学出版社,2001.289-314.
4
Moore,B.N.,R.Parker.批判性思维带你走出思维误区[M].朱春梅,译.北京:机械工业出版社,2012:252-256.
5
(美)[唐纳德·R·克里克山克](DonaldR.Cruickshank)等著,时绮等译.教学行为指导[M]. 中国轻工业出版社, 2003
6
高中课程物理教材.普通高中课程标准实验教科书物理1[M].北京:人民教育出版社,2004.
7
教育部新课程改革.普通高中物理课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社.2003.
8
丁玉祥.
新课程物理教学目标编制的问题诊断与矫正建议[J]
.中学物理教学参考,2010,39(7):2-5.
被引量:2
9
叶晓军.
物理教学中“学习目标”及“重难点”的确定方法[J]
.中学物理教学参考,2015,0(9):13-15.
被引量:2
10
胡韬.
课堂教学目标表述模式研究[J]
.教育技术导刊,2006(2):15-16.
被引量:3
引证文献
5
1
袁永平.
教学目标面面观[J]
.中学政治教学参考(下旬),2012(7):54-55.
被引量:1
2
张杰,马宇澄.
高中物理教学目标设置常见误区分析[J]
.中学物理教学参考,2014(7):9-11.
3
葛元超.
探索高中物理教学中巧妙的引入和有效学习方法指导的有机结合[J]
.宿州教育学院学报,2015,18(5):124-125.
被引量:4
4
杨奥颀.
物理教学中课时教学目标的设计[J]
.西部素质教育,2018,4(18):223-224.
被引量:1
5
朱晓玲,杨焱棱,袁令民.
基于物理核心素养的教学目标制定研究——以“分子动理论”为例[J]
.物理通报,2019,0(12):51-55.
被引量:3
二级引证文献
9
1
梁俊.
高中物理教学中研究性学习的探讨[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(11):67-67.
被引量:1
2
颜冬生.
高中物理单元整合教学方法的探索[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2017,0(10):71-72.
被引量:1
3
陈洁平.
基于教科书解读的中学历史教学[J]
.中学教学参考,2019,0(25):64-66.
4
吴举宏.
核心素养下生物教学应厘清的几个问题[J]
.教学与管理,2021(16):57-60.
被引量:5
5
朱应华.
核心素养导向下高中物理课堂教学目标的设计[J]
.广西物理,2021,42(1):81-83.
被引量:1
6
郭桂周,肖白云,柳晓钰.
基于学科核心素养的物理教学目标设计:问题、原理与模式[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2022,23(5):47-52.
被引量:7
7
夏章军.
农村中学开展可视光通信的实验探索[J]
.物理通报,2024(3):125-127.
8
张小龙.
趣味高中物理课堂的构建与教学方法分析[J]
.高考,2017,0(15):49-49.
9
曹玉寒.
高中物理学习中引入数值计算的探索[J]
.数码设计,2017,6(9):220-221.
1
崔雪芳.
一堂数学试教课引发的思考——关于教学目标编制与课堂教学的关系[J]
.宁波教育学院学报,2005,7(1):12-15.
2
丁玉祥.
新课程物理教学目标编制的问题诊断与矫正建议[J]
.中学物理教学参考,2010,39(7):2-5.
被引量:2
3
朱尚彬.
让阅读教学焕发个性色彩[J]
.学问(现代教学研究),2009(7):112-113.
4
倪娜.
语言文字训练在阅读教学中的重要性[J]
.新语文学习(教师),2012(3):44-45.
5
李琳.
小学英语教学目标编制的实践探究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(17):1-2.
6
施岩.
高中语文教学目标编制应遵循的三条原则[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2014,0(11):54-55.
7
鄂傲君.
高中地理新课程教学目标编制的典型问题诊断与矫正[J]
.中学地理教学参考,2011(1):22-25.
被引量:2
8
江玉军.
中学数学教学目标编制和内容重组能力构成要素初探[J]
.中学数学教学,2015(4):1-4.
9
邵敏亚.
问题“活” 思维“动”[J]
.高中数学教与学,2014,0(12X):21-23.
物理教学探讨(中学教学教研版)
2010年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部