期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创设生动情境打造高效课堂

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》中指出，要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。由此可见情境化教学非常必要。因为，情景创设可以激发学生学习的内在需要，使学生能够身临其境，还可以引导学生体验学习过程，让学生在经历和体验中学习数学，而不是直接获得结论，

作者姚朋军

机构地区江苏省兴化市临城中心校初中部

出处《学生之友（最作文）》 2010年第21期38-38,共1页

关键词情境化教学高效课堂《数学课程标准》学生体验学习数学生活经验内在需要情景创设

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1唐建荣.创设生动情境构建高效课堂的探讨[J].成才之路,2015,0(11):88-88.
2张咏萍,於德芳.借助电教媒体创设生动情境[J].小学德育,2006(14):48-48.
3李英姿.创设生动情境增强课堂活力[J].大观周刊,2012(51):320-320.
4梁艳霞.小议新课标下小学数学之体验学习[J].中国科教创新导刊,2008(18):76-76.
5曹芸.“教学做合一”让学生在体验中学习数学[J].新课程（教研版）,2014,0(10):138-138. 被引量：1
6苏国贤.提高初中数学教学有效性的尝试[J].中华少年：研究青少年教育,2013(19):172-172.
7裴丽芳.让学生在创造和体验中学习数学[J].大观周刊,2012(47):327-327.
8王小梅.让学生在体验中学习数学[J].福建教育（学前教育）（C版）,2009(4):54-55.
9李惠玲.让学生在体验中学习数学[J].宣武教育,2005(6):7-9.
10陈玉明.创设生动情境提高课堂效率[J].读与写（教育教学刊）,2008,5(10):123-123.

学生之友（最作文）

2010年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部