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在初中科学课堂教学中如何引导学生自主学习
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摘要
随着新课标的推行,“自主学习”已不再是个陌生的词汇。所渭“自主学习”,就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。是指在教师的正确引导下,充分发挥学生的主体作用,通过自学、质疑、讨论等方式所进行的学习活动,它的核心是启迪学生的思维,从而达到主动、创造性的学习。
作者
刘领
机构地区
浙江省温州市瓯海区仙岩二中
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第21期47-47,共1页
关键词
学生自主学习
课堂教学
初中科学
引导
学生的主体作用
自我导向
自我激励
自我监控
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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学生之友(最作文)
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