谈谈初中思想品德课教学必须澄清的几个问题

教学目标教学是预期成果，“过程与方法”有过程性，从教学目标中剔除。要坚持“师生为主体”。本课程成绩两个层面：知识技能层面、情感态度价值观层面．本质意义上成绩指思想品德养成情况。