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抓住典型问题特征 提升初中数学问题教学实效
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摘要
本文作者就初中数学问题教学中,如何抓住典型问题特征,提升教学课堂教学实效进行了初步的论述。
作者
韩亭
机构地区
江苏省邳州市明德实验学校
出处
《文理导航》
2010年第28期34-34,共1页
关键词
初中数学
问题特征
教学实效
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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