感悟是阅读教学的重要途径

所谓阅读，即从别人的外部语言向自己的内部语言过渡的过程，从心理角度看，阅读是感知、思维、评价、判断、想象、推论和解决问题等系列过程和行为结构的结合，国家教育部制定的《语文课程标准》中明确指出，学生是学习的主体。