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小学数学“作业”环节浅探
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摘要
一 明确意义 对于高年级的学生来说,我们应该让他们明白做作业的目的是什么?明白不是为了做作业而去做作业,而是通过作业的形式来培养自身的一些良好习惯,形成良好的素质,从而为他们将来的发展奠定基础。
作者
郭婧
机构地区
辽宁省凌源市城关镇中心校
出处
《学园》
2010年第17期158-158,共1页
Academy
关键词
作业
小学数学
良好习惯
高年级
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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