期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以两纲教育为契机 提升主题班会质量
原文传递
导出
摘要
主题班会是指在学校思想政治教育中,在班主任具体组织指导下,以班为单位,以学生为主体,围绕特定的主题,对学生进行思想道德品质等教育的一种重要手段,也是学生进行自我教育的一种有效方式。它包含了以班主任为主导对学生进行教育、以学生为主体进行自我教育两层含义。它与二期课改的理念“以学生为主体”和我校的办学理念“以人为本”是一致的,这就要求班主任重新定位自己的地位、角色。
作者
康永平
杜惠华
机构地区
上海市闵行区明星学校
出处
《学园》
2010年第17期165-165,共1页
Academy
关键词
学校思想政治教育
主题班会
“以学生为主体”
质量
思想道德品质
自我教育
班主任
组织指导
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张香梅.
浅谈主题班会的设计[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),1999,0(10):10-10.
2
赵家飞.
运用现代信息技术提升班会质量[J]
.课外阅读(中下),2012(2):289-290.
3
裴智慧.
提高班会质量,重在管理[J]
.宣武教育,2001(11):32-35.
4
韦剑.
校本教研模式的探索[J]
.新课程(下),2010(11):116-117.
5
李冬莉.
综合实践活动中如何进行有效评价[J]
.都市家教(上半月),2011(10):115-116.
6
王亮.
促进学生主动参与数学学习策略谈[J]
.小学教学参考(数学版),2012(10):53-54.
7
杨福毅.
班主任工作中“六勤”的效能[J]
.当代班主任,2012(4):6-8.
8
夏银.
生成性教学:“两纲教育”的有效途径[J]
.新课程(综合版),2011(7):60-61.
9
庄坚使.
抗震救灾主题班会教学设计 从爱中领悟[J]
.现代教学,2008(7):140-141.
10
康潇津.
“两纲”教育:学校思想道德教育的核心[J]
.新德育.思想理论教育(综合版),2006(7):140-140.
学园
2010年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部