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让每个学生都能学有所成——初中化学分层教学初探
被引量:
4
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摘要
分层教学突出了以学生为主体,各层学生积极参与各个教学环节,强化内外因的作用,培养了学生学习化学的兴趣和信心。
作者
肖光坤
机构地区
重庆市巫山县官阳初级中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第35期36-36,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
初中化学
分层教学
主体
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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教育教学论坛
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