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高校教师课堂教学质量评价的实践与探索
被引量:
3
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摘要
教师课堂教学质量评价是教学质量监控的重要手段,构建科学合理的评价指标体系,科学合理、严谨的评价过程和方法是评价取得正面引导效果的基本保障。但现行的课堂教学质量评价存在诸多问题,我院结合自身特点,根据纺织教育教学规律,从评价主体、指标体系、评价程序等方面对教师课堂教学质量评价体系进行了积极的实践与探索。
作者
谢春萍
机构地区
江南大学纺织服装学院
出处
《教育教学论坛》
2010年第35期228-230,共3页
Education And Teaching Forum
关键词
课堂教学
教学质量
评价
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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