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让数学课堂彰显人文魅力
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摘要
为彰显数学课堂人文魅力,作为一名教师,要不断学习教育理论,更新教育观念。要充分发挥学生的主体作用,用科学手段培养、激发学生学习数学、探究数学的兴趣,用多样化的教学方式来搭建课堂舞台,激活数学课堂教学。
作者
崔冬林
机构地区
江苏省盐城市南苑小学
出处
《教育教学论坛》
2010年第35期254-256,共3页
Education And Teaching Forum
关键词
数学
课堂
人文性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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