探究模式在历史教学中的应用

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摘要自新课程标准实施以来，广大教育工作者积极探索，八仙过海．各显其能。对于怎么样取得良好的教学效果，其观点和主张可谓是百家争鸣，百花齐放。笔者不断尝试教学改革．逐步把探究模式引入到历史教学实践中，取得了满意的成绩．并积累了一些体会，虽不很成熟，但愿与同行交流，抛砖引玉．以期共同丰富和完善我国新课标下的教育理念和教学方法．

作者李俊芳

机构地区河南省洛阳市三十二中

出处《文理导航》 2010年第27期31-31,35,共2页

关键词历史教学应用教育工作者标准实施教学效果百家争鸣百花齐放教学实践

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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