现实教育中对人之卓越的异化及归因分析

人的卓越是人与教育的共同诉求。但教育中存在的过度功利化情结、规训化教育活动和行为以及对于权威、标准等过于崇拜的课程设置等，却使得受教育者处于被“工具化”、“模式化”的危险，使得受教育者得不到精神上的丰满、创造性的激发、德性的践行和审美自由的获得。