中介作用理论下大学英语自主学习质量监控模式初探

本文在中介作用理论的基础上，分析了教师的中介者角色及特征，即赋予学生学习的权力，让学生知道学习任务的重要性、长远作用和目的等。而后，本文探讨了大学英语自主学习的质量监控模式，包括学生的自我监控，相互监控，教师监控和测试监控四个方面．以及教师的中介作用在此监控模式中的具体体现。