逻辑教学中学生自我求知能力的培养

培育新型的建设人才,实现科技兴国大业,是现代高校义不容辞的责任,教育者在更新知识结构、掌握尖端科技、提高自身素质的基础上坚持教育过程中观察(学习)——讨论(思考)——应用的教学模式坚持"反复练"、"练反复",使学生逐渐养成良好的学习习惯,启动自身动力,主动探求科学知识,是逻辑教学的目的。